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松鼠阅读短文里从哪些地方看出松鼠十分机灵的小动物
1、答案：机灵、尾巴像降落伞、吃松子、生活在树上。课文松鼠中的第五段主要从哪些方面说明松鼠的乖巧特怔？答案： 课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
2、外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。性格特征——驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。
3、从松鼠的搭窝方面看，更说明了它的机灵巧妙。先说地点的选择——搭在树枝分杈的地方。
4、第二部分（第2段），这一段承接上文，具体描述松鼠“漂亮”这个特点。主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的`样子。
松鼠阅读怎么成为作家
成为一名作家可以这样做：多了解别人的需求。多跟人交流，发现人们需要的是什么；在自己的生活中，去找一些自己很有激情的东西。
着重阅读以后想创作的类型，但不能局限于此。一个好作家首先一定是个博学的读者。在海量的阅读中培养好题材与坏题材的辨识能力。你希望自己的作品是独特的。如果有10本书都和自己的书类似，你就需要挖掘一个新的视角了。
多写多练。从临摹开始，再自己创作，多用一些成语诗词等句词，提高自己的写作水平和驾驭文字的能力，以及提炼精华文字的能力。丰富自己的阅历。但不要脱离现实生活。大作家的写作灵感都是源于生活的。
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1、．第二自然段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。
2、句子：白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。分析：把松鼠当人来写，生动、形象、具体地表现了松鼠昼伏夜出的生活习性，夜晚活动的情状。
3、结合本文内容，试从人的角度，分析闹市松鼠与人和谐相处的原因。我们本来想将这只松鼠送得远远的，但动物保护协会的人说：松鼠生活在固定的区域，离开了这个区域，松鼠就活不成了。于是我们在学校的后院将这只松鼠放了。
4、可以说，松鼠最不像四足兽了。③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
5、A 总（“老”是口头语，“总”是书面语）B 常常（“常常”比“通常”更亲切、柔和，更适合一些） 松鼠特点是（漂亮、驯良、乖巧），第二段抓住（漂亮）特征来写。
6、过水动作，不冬眠，十分警觉，跑跳轻快，叫声响亮，搭窝的方法。
《松鼠》阅读答案
1、“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。
2、阅读短文，完成练习。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分（机灵 灵活）。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
3、作者运用了“搬”、“放”、“编扎”、“挤”、“踏”等一系列表现复杂动作的词，松鼠被人格化了，生动地体现了松鼠的乖巧与能干，更突出了松鼠是一种极有灵性的动物。
4、在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。
5、A 总（“老”是口头语，“总”是书面语）B 常常（“常常”比“通常”更亲切、柔和，更适合一些） 松鼠特点是（漂亮、驯良、乖巧），第二段抓住（漂亮）特征来写。
6、过水动作，不冬眠，十分警觉，跑跳轻快，叫声响亮，搭窝的方法。
