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圆锥的相关知识?
有关圆锥知识如下：圆锥体积指一个圆锥所占空间的大小。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的三分之一，根据圆柱体积等于底面积乘高或底面半径平方乘圆周率乘高，得出圆锥体积等于底面积乘高的三分之一。
圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底面圆心之间的最短距离叫做圆锥的高；圆锥母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上任意一点到顶点的距离。
圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底面圆心之间的距离叫做圆锥的高；圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上点到顶点的距离。
底面是一个圆，侧面是一个曲面。高：从顶点到底面圆心的距离。圆锥只有一天高。
圆锥只有一条高。圆锥的体积=1/3×底面积×高。
圆锥的认识?
1、圆锥是一种几何图形，有两种定义。解析几何定义：圆锥面和一个截它的平面（满足交线为圆）组成的空间几何图形叫圆锥。
2、圆锥的特征：圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是一个曲面，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，用h表示。圆锥只有一条高。
3、圆锥的认识。 让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果。从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆，等等。 教师指出：像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥。
小学六年级数学下册《圆锥的认识》课件【三篇】
1、小学六年级数学下册《圆锥的认识》课件篇一 教学目的： 使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。
2、④圆锥有一个圆形的面，我们可以把他叫做底面。 ⑤我们还发现圆锥的底面朝下立者，尖朝下不立者。 ⑥圆锥在桌子上滚动时，既不朝前走，也不朝后走，它总是绕着一点画圆。
3、师：这个物体叫圆锥体。这节课老师就和同学们一起来研究圆锥体的有关知识。（师边说边板书：圆锥的认识）片段二（终曲部分）在学完圆锥体的特征后，临近下课前7分钟，教师模仿《幸运52》设计一个抢答游戏环节。
圆锥的认识评课优缺点
优点 这节课的成功之处主要有：充分发挥了学生的主体作用。这节课中教师设计了很多的活动环节，在认识圆锥式主要是让学生看一看，摸一摸，量一量。小组活动也开展得比较多。