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...我主要是为了积累素材和提高自己的阅读水平
1、语文提高阅读能力 多阅读咯，日常生活中多注意积累，可以写些读书笔记啊，写写日记啊等等的，积累多了，以后写起东西来就有素材、语言也就丰富了。
2、根据我个人经常写作的经验和体会，感觉要提高自己的写作水平的，需要多读、多思和多写多改等。多读在写作是极其重要的，多读可以学习很多的词汇和生字。古语说，“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”等，这们老祖宗的这些古语都说明一个道理，要想写好文章，必须多读。
3、我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。
4、那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。
5、我觉得提高语文成绩最好的办法就是大量的阅读，尤其是在小学的时候，因为那个时候的记忆力是最敏感的，可以给自己的语文水平，打下很扎实的基础。可能我妈妈以前是语文老师经常辅导我写作文之类的作业的缘故，所以我从小的学习成绩就语文最好。
不适合小学生阅读的是书籍为什么
1、《管锥编》钱钟书的这部作品当然是经典。然而对中小学生来说太过艰深，一般的成年读者且读不懂，同时全书都是繁体字，据说是对钱钟书个人意愿的尊重。繁体字更加加剧了该书阅读障碍，不建议阅读。
2、读课外书不但浪费时间，分散精力。小学六年级的课业负担实在很重，精力有限，“一心不能二用”。有些同学在家看，在学校看，上课也想着课外书，还得躲避老师家长的眼睛。结果，分散了精力，荒废了学业，得不偿失。课外阅读的范围广泛，其中有营养丰富的精神食粮，也有糟粕。
3、首先，猫武士的故事内容复杂，涉及了许多战斗、死亡等成人主题，这对于小学生来说可能难以理解和接受。这些主题可能会对他们的心理健康产生负面影响，使他们感到恐惧、焦虑或者困惑。其次，猫武士的语言风格偏向于成人化，使用了大量的复杂词汇和句子结构。这对于小学生的阅读能力和语言发展可能会产生不良影响。
4、最不适合小学生看的十本书如下：安妮日记：这本书写于二战期间，作者安妮·弗兰克是一个犹太女孩。书中描写了她与家人在隐居期间的生活细节和内心世界，涉及种族迫害、战争、爱情等话题。这些内容对于小学生来说过于沉重和复杂。荆棘鸟：这是一本澳大利亚小说，讲述了一家三代女性的爱情和生活故事。
5、作品中有与动物有关的常识性错误 沈石溪的作品内容其实在一方面是会给孩子带来知识错误以及认知偏差的，在很多学校或者书店其实都是有推荐沈石溪的书，小孩子在阅读这些书籍的时候，是会将这些动物小说当做科普来看，也会信以为真的。