本文目录一览：
- 1、科举制的意义和影响(4条)
- 2、什么是中国古代的“科举制”?
- 3、试述唐代科举制。
- 4、科举制的作用是什么
- 5、科举制的全部过程
科举制的意义和影响(4条)
1、科举制的意义和影响 公平选拔人才，扩大统治基础。科举制的实行，打破了贵族世袭的特权垄断，使得有才能和学识的人有机会通过考试进入政府任职。这一制度为统治者选拔了大量优秀人才，从而扩大了统治的社会基础，加强了中央集权。 促进了社会公平与流动。
2、①科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。②科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。③科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
3、科举制，这一古代中国的选官制度，对于社会影响深远。首先，它显著提升了用人制度的公正性，使得才智出众的文人士子有了崭露头角的机会。据统计，唐代唐玄宗时期，科举出身的宰相占据了总数的三分之二，体现了科举制度对精英阶层的选拔作用显著。其次，科举制对文化艺术的发展起到了推动作用。
4、科举制度合情合理的平等广泛的为国家选拔了大量的人才。体现了公开公平公正的用人原则，自然诠释了中国式的民主，是适合中国国情的一项选人用人制度。
5、积极影响： 政治方面：科举制的实施，极大地改善了用人制度。它打破了贵族世袭的现象，为拥有才识的人提供了进入政府任职的机会，从而更为公正地选拔人才，加强了中央集权。 教育与社会风气：科举制促进了教育事业的发展，使得士人普遍用功读书，形成了浓厚的学习氛围。
什么是中国古代的“科举制”?
1、科举，科举制、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。主要科目是：八股文。八股文主要测试的内容是经义，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经里选择一定的题目来进行写作。题目和写作的方式都是有一定格式的。
2、科举制，是中国古代通过考试从民间选拔官员的一种制度。从隋朝开始，到清朝末年结束，在中国历史上延续了一千多年，对中国的人才选拔和教育等方面影响深远。
3、科举制是中国古代选拔官员的制度。科举制是一种通过考试选拔官员的制度，它在中国历史上存在了超过一千三百年。这一制度的出现，打破了贵族世袭和特权垄断，使得更多的人有机会参与政治，实现了选拔人才的公平性和竞争性。科举制的核心是考试。
试述唐代科举制。
【答案】：科举制始创于隋朝。至唐初进一步发展、完善，成为选拔官僚的主要方法。科举分常举和制举两种。常举——每年举行考试。科目主要是明经、进士、明法、明书、明算、秀才等。其应考者有两个来源：一为生徒，即由各级各类学校保送者。二为乡贡，即经州县考试选拔的自学者。
科举制是中国封建社会的选士制度，在历史上存在1 300多年，对我国后世产生了深远的影响，其存在有一定的合理性。积极作用在于：①有利于加强中央集权制。
科举制度。唐承隋制使科举考试制度化并逐步完善。唐初科举分两种：①常科岁考一次，主要有秀才、明经、等科目。明经、进士为主要应试科目。②制科由皇帝主持按形势需要临时下令举行。制科名目繁多其中较常见的为贤良方正等科。科举考生来源有：由各级学馆荐举者称生徒；经州县荐举者称乡贡。
唐代的科举分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举；制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。由于常举和制举选拔人才的目的不同，因此在考试内容、考生来源、考试方法上有很大区别，而常举以其长期性、固定性的优点成为了科举中最重要的部分。本文在这里讨论的仅是最重要的常举。
科举制的作用是什么
1、科举制的作用 选拔人才。科举制提供了一个公平的人才选拔平台，使得有志之士能够通过考试获得官职。 巩固统治。科举制加强了中央集权，通过选拔忠诚于朝廷的官员来巩固政权。 推动文化发展。科举考试重视考试者的文化知识和才能，促进了文学、哲学等文化领域的发展。
2、科举制的作用是什么 科举极大地促进了文化教育的发展为了适应科举的需要中央学、地方学、各地书院及各种乡村私塾不断发展。
3、科举制的作用有促进社会流动，选拔官员，加强中央集权。促进社会流动：科举制度提供了一种相对公平的选拔机制，使得来自不同阶层的人才都有通过考试竞争进入官僚体系，从而打破了世袭制和门阀制度下的社会固化现象，增强了社会的流动性。
4、概括科举制的积极作用，主要有以下几点： 公开、公平、公正地选拔人才。科举制度打破了世家大族对权力的垄断，使得更多有才能的人有机会进入政府任职，为社会注入了新的活力。 促进了教育的发展。科举考试为广大学子提供了获取功名的机会，激发了他们的学习热情，也促进了学校教育的发展。
5、①：它把读书、考试与做官紧紧联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②：把选拔人才和任命官吏的权利从世家大族手中集中到中央政府，大大加强了中央集权。
科举制的全部过程
1、院试一年一次，在县里考；乡试三年一次，在省里考，由朝廷亲命学政主考；会试三年一次在礼部考，由礼部监考；殿试三年一次在紫禁城保和殿考，皇帝监考。
2、科举制的发展历程：科举制的创立：隋朝 （1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。
3、唐朝科举制度过程：唐太宗完善科举制度的措施： 唐太宗把学术文化提到与治国好坏相关的高度来认识。武则天完善科举制度的措施： 武则天特别重视科举，曾一连几天在洛成殿亲自测试贡举人，并曾命令把在吏部复试者的名字糊掉而进行暗考，开了后世“殿试”和“糊名”的先河。
4、院试。童生参加考中为秀才，取得秀才资格的人才可参加正式科举考试。（3）乡试。每三年在省城举行，考中者称“举人”，第一名叫解元。（4）会试。乡试后次年春天在京城举行，举人参加，取中者称“贡生”，第一名叫“会元”。（5）殿试。
5、隋朝统一后，在选官上实行科举制。 形成：隋文帝时，废除了魏晋以来选官上注重门第的九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝始建进士科，科举制度形成。 唐朝是科举制度的完善时期 过程：贞观时期，增加考试科目，其中进士科最受重视。