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什么是罗森塔尔效应?
罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。
罗森塔尔效应（Rosenthal Effect）是一种心理学现象，也称为“希望效应”或“皮格马利翁效应”。它指的是人们对他人有积极期望或预期时，这种预期会影响到他人的表现和行为，使其更倾向于满足这些预期。
罗森塔尔效应，也称为自我实现预言效应（Pygmalion Effect），是指他人对某个个体的期望和信念，会影响该个体的表现和行为，从而使其达到与预期相一致的结果。
罗森塔尔效应（Rosenthal Effect），又称为“自我实现预言”（Self-fulfilling prophecy），指的是人们对他人抱有某种预期，这种预期会对对方的行为和表现产生影响，使得对方按照这种预期的方式行事，从而实现了预期的结果。
罗森塔尔效应是什么意思?
就使这座美女雕像活了起来。皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚，并娶她为妻。所以，罗森塔尔效应是什么？指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。他指的其实就是期望的力量。
英文名称 皮格马利翁效应∶Pygmalion Effect 皮格马利翁效应概述 皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
这就是罗森塔尔效应最典型的一个作用，孩子得到来自身边的鼓励越多，他们的自我认同和自我价值都会提升，进而转变成自信心，对学习和生活有所帮助。
十大心理效应是一种心理学，涉及鸟笼逻辑、破窗效应、责任分散效应、帕金森定律、晕轮效应、霍桑效应、习得性无助实验、证人的记忆、罗森塔尔效应和虚假同感偏差等心理效应。
罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。运用到人事管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性和创造性。
卖花女(英国剧作家萧伯纳之作品人物)皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
罗森塔尔效应
罗森塔尔效应是指热切的期望与赞美能够产生奇迹，期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。
罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
“罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
罗森塔尔效应亦称皮革马利翁效应，是1868年由美国的罗森塔尔《课堂中的皮革马利翁》一书中提出的一种期望效应。此效应认为学生成绩的提高与教师期望有关。
罗森塔尔效应指的是什么?
罗森塔尔效应，也称为自我实现预言效应（Pygmalion Effect），是指他人对某个个体的期望和信念，会影响该个体的表现和行为，从而使其达到与预期相一致的结果。
“罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
指一个人对另一个人产生期望，并从中发挥着莫大的作用。“罗森塔尔效应”又叫期望效应，它是指一个人对另一个人产生期望，并从中发挥着莫大的作用。
罗森塔尔效应（Rosenthal Effect）是一种心理学现象，也称为“希望效应”或“皮格马利翁效应”。它指的是人们对他人有积极期望或预期时，这种预期会影响到他人的表现和行为，使其更倾向于满足这些预期。
罗森塔尔效应（Rosenthal Effect），又称为“自我实现预言”（Self-fulfilling prophecy），指的是人们对他人抱有某种预期，这种预期会对对方的行为和表现产生影响，使得对方按照这种预期的方式行事，从而实现了预期的结果。
简述罗森塔尔效应及其教育启示。
罗森塔尔效应的教学启示为：作为教育工作者，在教育学生时务必要懂得给予信心的激励和肯定，让他们发挥自身的优势，挖掘自身的潜能。
罗森塔尔效应说明教师的期望对学生的发展具有非常重要的影响。教师期望效应，也叫罗森塔尔效应、皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
罗森塔尔效应，即人际期望效应给我们同样带来启示，也就是要给人鼓励。比如家长要给孩子鼓励，这也是罗森塔尔效应的教育启示。
教育界中的“罗森塔尔效应”是指什么效应?
1、罗森塔尔效应。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，在心理学上也被称之为“人际期望效应”，这个概念源自美国心理学家罗森塔尔和雅各布森在1968年的一次试验。
2、罗森塔尔效应又称为皮格马利翁效应，即教师的自我期望效应。源于一次实验，实验者通过暗示教师哪些学生有天赋，致使教师对这些学生付出格外的关注，而教师的行为也传达给学生，学生会按照教师的期许向好的方向发展。
3、罗森塔尔效应亦称皮革马利翁效应，是1868年由美国的罗森塔尔《课堂中的皮革马利翁》一书中提出的一种期望效应。此效应认为学生成绩的提高与教师期望有关。
