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谢谢你的回答，我疑问的是zhi wu yi yuan的声母是什么，韵母是什么？
ZHI 声母ZHI 韵母I
WU 声母W 韵母U
YI 声母Y 韵母I
YUAN 无声母韵母，是整读音节。
描写水zhiw的成语
水字当头的成语
水到渠成 水涨船高 水泄不通 水落石出 水乳交融
水火无情 水深火热 水性杨花 水月镜像 水中捞月
水字在二位的成语
饮水思源 逆水行舟 流水不腐 细水长流 顺水推舟
混水摸鱼 萍水相逢 覆水难收 车水马龙 似水流年
万水千山 滴水成冰 滴水穿石 杯水车薪
水字在三位的成语
山青水秀 山穷水尽 山重水覆 火耕水耨 山高水低
风起水涌 木本水源 镜花水月 高山水长 金沙水拍
水字在尾的成语
如鱼得水 一衣带水 高山流水 一潭死水 马山楚水
行云流水 望穿秋水 拖泥带水 穷山恶水 落花流水
跋山涉水 晴蜓点水 蛟龙得水 双瞳剪水，以石投水
暗送秋波 巴山蜀水 拔本塞原 跋山涉水 抱瓮出灌 杯水车薪 冰寒于水 波光粼粼 波谲云诡 波涛汹涌 不蔓不枝 不识之无 不相上下 餐风沐雨 残茶剩饭 沧海横流 苍翠欲滴 察见渊鱼 馋涎欲滴 长途跋涉 车水马龙 沉李浮瓜 沉灶产蛙 沉滓泛起 臣心如水 城门失火，殃及池鱼 澄江如练 持蠡测海 尺树寸泓 抽刀断水 抽薪止沸 川流不息 垂涎三尺 垂涎欲滴 春风沂水 啜菽饮水 从谏如流 粗衣粝食 大旱望云霓 大江东去 大浪淘沙 箪瓢屡空 担雪塞井 淡水交情 当场出彩 倒背如流 登山临水 登堂入室 滴水不漏 滴水成冰 滴水穿石 电光朝露 簟纹如水 断决如流 对答如流 反水不收 泛滥成灾 泛萍浮梗 防民之口，甚于防川 沸反盈天 沸沸扬扬 焚林而田，竭泽而渔 峰回路转 风起水涌 风雨不透 浮瓜沉李 浮光掠影 浮家泛宅 浮云朝露 斧钺汤镬 付之东流 付诸东流 赴汤蹈火 覆水难收 高屋建瓴 绠短汲深 觥饭不及壶飧 固若金汤 管窥蠡测 海底捞月 海枯见底 海枯石烂 海纳百川 海晏河清 含沙射影 濠梁之上 浩浩荡荡 皓月千里 涸泽而渔，焚林而猎 涸辙之鲋 河清海晏 洪水横流 后浪推前浪 湖光山色 虎穴龙潭 户枢不蠹 黄河水清 潢池弄兵
“zhi”、“chi”、“shi”是翘舌音吗？
“zhi”、“chi”、“shi”是翘舌音。
平舌音：zi ci
翘舌音：zhi shi chi
整体认读音节：zhi ci shi zi chi ri yi wu yu
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免去。拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。