本文目录一览：
- 1、启发性教学原则是什么?
- 2、启发性原则
- 3、在教学中如何贯彻启发性教学原则？
- 4、什么是启发性教学原则?
启发性教学原则是什么?
启发性教学原则指的是：教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
在考试过程中需要我们通过内涵的记忆完成概念性单选题的区分，同时在案例分析题中对知识点的理解和答案的组织。
原则出处
在考试中常常会有一些俗语考查，考查大家对启发性教学原则相关出处的识记，需要大家在学习中多积累。
首先是两句经典语句的区分：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现启发性教学原则，出自《学记》;“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”这句话体现启发性教学原则，出自《论语》。
其次是两个人物的区分：孔子和苏格拉底。孔子是中国古代乃至世界上最早使用启发性教学原则的代表人物;苏格拉底的产婆术则是西方最早的启发性教学原则。
启发性原则
启发性原则如下：
启发性原则（heuristicprinciple）是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求
（1）、树立正确的学生观，承认学生是教学活动的主体，让学生成为学习活动的主人。
（2）、充分调动学生的学习积极性和主动性。
（3）、创设问题情境，引导学生质疑问题和学会思考。
（4）、发扬民主教学。在教学中教师应注意建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生敢于发表自己的独立见解。
（5）、加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性。
在教学中如何贯彻启发性教学原则？
贯彻原则的基本要求：
第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。
第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。
第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。
第四，发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。
拓展资料：
教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。
教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。教学原则对教学中的各项活动起着指导和制约的作用。
教学原则的概念首先表明了教学原则的合目的性。教学活动永远是按照一定的教育教学目的进行的，教学原则要能够指导教学工作，必须与国家所规定的教育教学目的一致，必须是有利于这些目的实现的。
同时，教学原则的概念还表明了教学原则的合规律性。教学规律是客观存在于教学活动中的，需要通过人们的认识才能获得，而人们在认识规律时，并不总是能够得到与之相符的结果，由人们提出的教学原则既可能是符合规律的，也可能是不符合规律甚至完全与规律相悖的。只有那些经过长期实践证明确实能给予教学工作正确指导的原则，才可能是真正反映了教学规律的。历史上的教育家提出了无数的教学原则，而真正能够保留下来的只是极少数。
一般地说，教学活动越是能够符合教学原则，教学活动就越是容易成功；反之，教学活动越是脱离教学原则的要求，教学活动就越是可能失败。但由于教学活动是在不断发展的，并且教学模式多种多样，不同的教学模式需要不同的教学原则与之相适应，因而教学原则也处在不断变化与发展之中。
什么是启发性教学原则?
启发性教学原则是指教师在教学中要充分调动学生学习的自觉性、积极性，使得学生能够主动的学习，以达成对所学知识的理解和掌握。