本文目录一览：
- 1、怎么教孩子学二十以内的加减法
- 2、20以内加减法怎么教孩子？
- 3、如何教幼儿20以内加减法
- 4、怎样教孩子学会20以内加减法？这三个方法，让孩子直观感受数字
- 5、幼儿园20以内加减法怎么教 老师学会这几点轻松教学不是梦
怎么教孩子学二十以内的加减法
第一步：让孩子熟练地学会数数：
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数.
第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.
第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?
例如：15,个位是5,十位是1.
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17
减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减
1-0=1,那么15-2=13.
这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”
扩展资料
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。3 + 2 = 5与苹果，在教科书中受欢迎的选择
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算
参考资料：百度百科加法
20以内加减法怎么教孩子？
20以内加减法教孩子可以先背加减口诀表。
第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
10以内加法口诀
1+1=2
1+2=3、2+2=4
1+3=4、2+3=5、3+3=6
1+4=5、2+4=6、3+4=7、4+4=8
1+5=6、2+5=7、3+5=8、4+5=9、5+5=10
1+6=7、2+6=8、3+6=9、4+6=10、5+6=11、6+6=12
1+7=8、2+7=9、3+7=10、4+7=11、5+7=12、6+7=13、7+7=14
1+8=9、2+8=10、3+8=11、4+8=12、5+8=13、6+8=14、7+8=15、8+8=16
1+9=10、2+9=11、3+9=12、4+9=13、5+9=14、6+9=15、7+9=16、8+9=17、9+9=18
1+10=11、2+10=12、3+10=13、4+10=14、5+10=15、6+10=16、7+10=17、8+10=18、9+10=19
10+10=20
20以内加法口诀
1+11=12、2+11=13、3+11=14、4+11=15、5+11=16、6+11=17、7+11=18、8+11=19、9+11=20
1+12=13、2+12=14、3+12=15、4+12=16、5+12=17、6+12=18、7+12=19、8+12=20
1+13=14、2+13=15、3+13=16、4+13=17、5+13=18、6+13=19、7+13=20
1+14=15、2+14=16、3+14=17、4+14=18、5+14=19、6+14=20
1+15=16、2+15=17、3+15=18、4+15=19、5+15=20
1+16=17、2+16=18、3+16=19、4+16=20
1+17=18、2+17=19、3+17=20
1+18=19、2+18=20
1+19=20
扩展资料
在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：
一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子；
二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。如果是求“两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d），应该注意：
三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧；
四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。
如何教幼儿20以内加减法
如何让孩子快速的学会20以内的加减法？
这个问题描述有点模糊，既不知道孩子几岁，也不清楚究竟“快速”是多快！
对幼儿园的小朋友和一年级的小朋友的要求当也不一样。
我家大宝幼儿园中班，但是20以内的加法以及10以内的减法都算的很好，略作分享！
1、首先孩子要熟悉100以内的数字，最起码要熟练20以内的数字。
孩子要学会20以内的加减法，首先当然要熟练的掌握20以内的数字才可以。熟悉的数字越多，对孩子来说20就越小，算起来也越轻松，心理上有点“一览众山小”的感觉。
2、日常生活场景教加减法
生活教学，活学活用是最简单最牢固的方式。
比如：
问：哥哥1个苹果，弟弟个个苹果，一共有几个苹果？ 答：2个。家长“对了，1+1=2”。
再比如：
问：一共煮了4个鸡蛋，妈妈吃了1个，还剩几个鸡蛋？答：3个。家长“对了，4-1=3”。
诸如此类的场景有很多。
3、提供类似点读机的电子产品。
我家有个点读机，朋友送的，我对这类电子产品一直不感兴趣，大宝偶尔拿出来玩一玩。
有一天，大宝拿着一张有数字的卡片，在那里玩。我就听着上面说“8+4等于几？”然后我看到大宝掰着手指算，然后按了一下12，然后点读机上说“对了，你真棒！” 大宝很开心，然后继续掰指头，继续加加减减。
我突然发现原来点读机也很不错呢！我从来没给大宝教过，都是他自发算的。
4、可以提供挂图
挂图的作用就是提供一种兴趣的可能，功能大概就跟玩具一样。你把挂图挂在那里，就有那么些时刻，孩子会有兴趣看一看、读一读、算一算。
5、游戏的方式进行，拒绝强迫。
孩子越小，越不能强迫孩子。必须化有形与无形，溶物细无声，在生活中学习，这样孩子才能理解的深刻，贯彻的彻底。理解了问题的实质，孩子才会举一反三。
怎样教孩子学会20以内加减法？这三个方法，让孩子直观感受数字
20以内的加减法对于大人来说很简单，但是对于孩子来说并没有那么容易。尤其对于4岁以前的孩子来说，大脑还没有抽象思维的形成还没有建立，尚处于前运算阶段，这个阶段的孩子对于对于特定的因果关系之间的逻辑还不能清晰地感知，对外界的理解更多地来自于自身的知觉，通过模仿、图形、想象等方式来理解数字。
所以，对于6岁以前的孩子进行20以内加减法教学的过程中，要多注重以实物的方式引导孩子去理解。
用具体的物品来辅助教学，让孩子清晰地看到实物，感受到真实的数字变化。比如算20减9的时候，可以让孩子数二十粒豆子，然后再让他拿去9个来算20减9。
在教学过程中，还可以用故事来引入教学，通过有趣的故事情节引导幼儿去想象；还可以在教学过程中引入 游戏 ，小朋友一起参与进来，调动学习积极性。
对于低年龄段的孩子，一切学习皆 游戏 ，让孩子感受不到是枯燥的学习，反而是好玩的 游戏 ，他们会更有意愿去学习。
多种方式重复、变换的练习，在孩子不产生排斥心理的前提下，增强孩子对数字的印象，形成身体的记忆。对于一些加减，他就会快速地给出答案，这种方法对于刚开始学的有用处。
对于幼儿来说，不要强迫性地学习，过早让孩子产生厌学情绪，一切要以能够调动孩子学习积极性为目的，激发孩子的学习乐趣，切不要“拔苗助长”。
幼儿园20以内加减法怎么教 老师学会这几点轻松教学不是梦
幼儿园数学20以内加减法教学方法可以参考下面：
1、点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。
2、数与物品的对应。就是放几个物品让学生知道有几个，这是点数的范围，是在点数的基础上目标提高了，点数往往是从孩子的左边可以一个一个拿着往右数，数完后知道是几个就行了。
3、学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。